发布时间:2025-04-06 15:38:24 热度:22
1.励心智教育
2. 兴华励志教育孩子
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4. 养志励志成长学校
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7. 新起航军事化管理学校
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“踩”着孩子过河,你的恐惧越多,孩子的问题就越多
很多家庭的教育问题现象不一,但从根本上来说,还是出现在家长身上.这多少会让家长们无法接受,但这就是事实。对于一个家庭来讲,你是树根,孩子是花朵,如果花朵有问题,多半是树根也有问题。家长们常常“看到”的孩子的问题,其实是他自己的问题在孩子身上的“开花”。家长意味着“头脑”,孩子代表着“心”。当生命的存在看似出现问题时,那是“头脑”出了问题。没有你的角度、判定、认为,你眼中会有有问题的小孩吗?谁制造出了一个有问题的小孩?是你创造了一些问题概念,然后你投射在孩子身上,你把一块完美无瑕的玉看成了一块丑陋的石头。如果你认为小孩有问题,一定先反过来,在自身寻找问题的根源。
你自己的恐惧越多,你要求孩子就越多如果你是一个恐惧的家长,你就会有一个有问题的小孩。你的恐惧越大,你眼中小孩的问题就越多。恐惧导致掌控。你越恐惧,你越倾向于去把握住某种东西,以让自己有安全感。掌控者是头脑,而小孩通常都是*的心,他们像水一样流动,很难被掌控。这使得你越想抓住、越想驾驭、越想掌控,越抓不住,越驾驭不了,越掌控不住。
你的恐惧越多,你要求孩子就越多,因而你眼中小孩的问题也就越多。小孩是一个有问题的小孩,真是这样吗?没有你的恐惧,没有你的压制或判断,他是一个很难教育的小孩,这是真的吗?问一问你自己。
一、励心智教育介绍
1.励心智教育是一所专注于青少年成长问题的教育机构,致力于为存在叛逆、厌学、早恋、沉迷网络、亲情冷漠、自卑自闭等成长困惑的青少年提供心理辅导、行为矫正、素质培养和文化补习等全方位的教育服务。学校采取封闭式军事化管理,通过心理健康与文化课程相结合,因材施教,对学生实行行为矫正、个性培养、心理疏导、文化辅导、法纪教育,配合礼仪、国学教育,为学生量身定制个人目标,让学生逐步认识自我、改变自我、完善自我、超越自我。
2.学校拥有丰富的教育经验和专业的师资团队,注重学生的个体差异和全面发展,以“激发潜能,塑造未来”为教育理念,旨在帮助青少年走出成长困境,树立正确的人生观、价值观和世界观,激发他们的学习力和创造力,为未来的学习和生活奠定坚实基础。
二、励心智教育优势
1.个性化教育方案:
励心智教育注重因材施教,根据每个学生的具体情况和需求,制定个性化的教育方案。这种针对性的教育方案能够更好地满足学生的需求,促进他们的全面发展。
2.专业心理辅导:
学校拥有专业的心理咨询师团队,具备丰富的心理咨询经验和专业知识。他们能够为学生提供及时、有效的心理辅导,帮助学生解决心理问题,提升自我认知和情绪管理能力。
3.行为训练与矫正:
励心智教育注重学生的行为训练和矫正。通过一系列的行为训练活动,学生可以培养良好的行为习惯和自律能力,纠正不良行为,为未来的学习和生活奠定坚实基础。
4.文化辅导与提升:
学校在注重心理辅导和行为矫正的同时,也关注学生的文化学习。通过专业的文化辅导,帮助学生提升文化素养和综合能力,确保学生在学业上不掉队。
5.家校合作与沟通:
励心智教育注重家校合作,与家长保持密切沟通。学校定期向家长反馈学生的学习和生活情况,共同关注学生的成长进步。这种家校合作的方式有助于形成教育合力,促进学生的全面发展。
6.丰富的教育资源与实践机会:
学校拥有丰富的教育资源和实践机会,如心理咨询室、行为训练室、文化辅导室等。这些资源可以为学生提供多样化的学习体验和成长机会,帮助他们拓宽视野、增长见识。
7.透明化管理:
学校开设了24小时远程视频监控系统,家长可以随时观看孩子在校状况,真正做到了透明管理。这有助于增强家长对孩子的了解和信任,共同关注孩子的成长。
课程星级:
课程: 军事化训练、 文化学习、 心理辅导、 励志教育、 感恩教育
是一所以管教改造为主的学校,它主要接收那些有叛逆心理、不良行为习惯等行为的未成年人,旨在通过强制教育、文化学习、职业技能培训等方式让他们逐渐走上正途。
课程星级:
课程: 文化兴趣提升、 社会实践、 行为习惯养成、 感恩教育、 心理辅导
是以学生身心健康、能力提升、思维优化的综合素质培训成长基地,提高学生学习之外本该具备的综合能力。
课程星级:
课程: 心理诊疗、 励志教育、 社会实践、 心理辅导、 兴趣爱好培养
交通便利,环境优美,拥有宽敞明亮的教室和舒适整洁的生活学习环境以及先进的办学理念和管理模式。
课程星级:
课程: 思想教育、 社会实践、 军事化训练、 集体活动、 生活体验式教育
全封闭式军事化管理,老师与学生同吃同住,培养孩子纪律性,改变懒散的生活习惯,培养良好的生活作风。
课程星级:
课程: 行为矫正、 思想品德养成、 思维训练、 集体活动、 感恩教育
面向全国常年招收叛逆、厌学、逃学、辍学、网瘾、早恋、物质滥用、消费过度、亲情冷漠、没有目标等问题和心理障碍康复期的青少年学生。
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